Trabajo en grupo: Juan Carlos Bermudez
Alvaro Caicedo
Fabio Segura
Estimulando el aprendizaje de capacidades
Sector productivo: Técnicos en TIC`s.
Al realizar un sondeo en las páginas web especializadas en ubicar a los aspirantes en los cargos que ofrecen las distintas empresas del país, se puede observar que el campo de mayor oferta de empleos es el relacionado con el manejo, administración, mantenimiento, instalación, venta, supervisión y control de todo lo que tiene que ver con sistemas, redes, software, y programación.
Los que conocemos como la tecnología de la información y las comunicaciones, es un espacio muy amplio, en constante crecimiento, con mucho potencial y el cual tiene cabida en todos los sectores de la producción. Este boom por lo relacionado con las TIC`s lo estamos viendo y viviendo a diario, ya sea en una multinacional o la pyme del barrio, lo que tienen en común, que ambas están utilizando dentro de sus procesos uno o varios ordenadores, y esto que significa, que quien los utiliza en algún momento va a necesitar y requerir los servicios de alguien para que le soluciones una necesidad relacionadas con el funcionamiento de sus equipos de información y comunicaciones.
Por lo tanto creemos que el formar en función de estas capacidades y competencias es una oportunidad importante para lograr generar talento humano competente a nivel técnico profesional, acorde con las necesidades y exigencias actuales de entorno laboral.
Las capacidades de conceptos tecnológicos que se deben resaltar dentro del proceso de enseñanza son:
- El manejo básico de un lenguaje o sistema operativo.
- Conocimientos de Internet.
- Asesoría para la adquisición de la tecnología acorde a las necesidades o requerimientos.
- Optimización de recursos informáticos y de comunicación.
- Actualización, potencialización y repotencialización de equipos.
Dentro de las destrezas técnicas podemos resalta las siguientes:
- Conocimientos elementales de los componentes y el funcionamiento de los equipos.
- Instalación de circuitos y redes
- Mantenimientos preventivos, correctivos y predictivos.
- Instalación de programas.
- Back up.
- Protección y seguridad de la información.
Y por último, las actitudes laborales que se deben potencializar por ser las de mayor exigencia en el último tiempo.
- Trabajo en equipo.
- Disposición al cambio.
- El manejo de un lenguaje o sistema operativo.
- Sentido de pertinencia.
- Programación.
- Ahorro y manejo adecuado de los recursos.
- Excelente comunicación formal e informal.
- Responsabilidad y compromiso.
- Supervisión de calidad.
- Montaje de redes.
- Asesoría en adquisición y montaje.
- Manejo de un segundo idioma (ingles)
Continuando con el desarrollo de la identificación de las capacidades laborales podemos identificar como generales las siguientes:
- Trabajo en equipo.
- Disposición al cambio.
- Sentido de pertinencia.
- Ahorro y manejo adecuado de los recursos.
- Excelente comunicación formal e informal.
- Responsabilidad y compromiso.
Y como capacidades laborales específicas tenemos:
- El manejo de un lenguaje o sistema operativo.
- Programación.
- Supervisión de calidad.
- Montaje de redes.
- Manejo de un segundo idioma (ingles)
Seleccionaremos la capacidad laboral general de "Trabajo en equipo" para proponer un procedimiento de enseñanza que estimule y facilite su aprendizaje; y como laboral específica al "Montaje de redes".
Trabajo en equipo.
¿Cómo lograr estimular esta capacidad laboral en los futuros profesionales?- la respuesta seria la siguiente, realizar actividades grupales dentro de las aulas de clase en donde se formen equipo de trabajo y al interior de cada uno, se trabaje un tema especifico; luego en consenso y de manera unificada el equipo entregue el resultado esperado, el cual servirá de base para que otro equipo realice una actividad o desarrolle un trabajo, el cual a su vez terminado, corresponderá a un a insumo o elemento de otra etapa de un proceso que estará a cargo de un nuevo grupo y así sucesivamente hasta alcanzar desarrollar y alcanzar un objetivo global de manera efectiva.
Esta actividad también se puede trasladar fuera del las aulas de clases y solicitar a los alumno que den solución a un problema determinado y que cada uno deberá aportar con ideas, soluciones, información, equipos, etc. Luego se socializa y se presentan los resultados obtenidos, de los cuales uno de los integrantes será el responsable de hacer la presentación del trabajo y de él dependerá si se obtiene o no la aprobación de la actividad.
Una forma de lograr este propósito es el de enfocar y presentar las cosas como procesos, en donde cada resultado que obtengamos de alguna actividad o diligencia que efectuemos, se convertirá en elementos de entrada para otra actividades o tarea, y que al unir cada una de estas actividades, dará como resultado un objetivo común o una meta propuesta y que para conseguirla, se deben de hacer las cosas correctas, en el momento correcto, y de la mejor manera posible.
¿Cuál es el propósito?- el propósito es el de despertar conciencia en cada uno de los alumno y en especial en los que conforman el equipo, que el trabajo en conjunto es la forma más eficiente de alcanzar las metas propuestas y que la responsabilidad es de todos. Además permite la interacción entre diferentes formas de pensar, de ser, de actuar, de hablar, lo que permite generar capacidades y destrezas en cada uno de los alumnos como lo es la tolerancia, el liderazgo, la capacidad de abstracción, el auto control, la auto formación, entre otras.
El montaje de redes.
¿Cómo lograr estimular esta capacidad especifica laboral en los futuros profesionales?- Para lograr estimular esta capacidad, la mejor forma de hacerlo es por medio de la practica.
Solamente llevando al alumno y poniéndolo en contacto con esta especialidad podremos estimular en él su deseo por aprenderla, desarrollarla y mejorarla al igual que facilitar su aprendizaje.
Las visitas dirigidas a empresas es una forma de hacerlo.
Los laboratorios de prueba es otra manera.
Los proyectos y ferias de saber son un espacio idóneo para incentivar el interés y la participación de los alumnos, pues en estos tipos de actividades, el alumno ve la oportunidad de presentar sus propuestas y ver plasmado su ingenio.
Las pasantías, las experiencias laborales conceptualizadas y proyectos de investigación que tengan como propósito acreditar competencias son unos excelentes vehículo para la adquisición de estas competencias.
Y algo muy importante, hay que mostrar el grado y papel de relevancia que cumple dentro de un proceso, una organización o una actividad, la capacidad laboral especifica en la que se está haciendo énfasis; en pocas palabra es el de mostrar al alumno, el por qué se hace, el impacto que genera y las resultados que se alcanzan al efectuarla, ósea darle sentido a lo que se hace.
